ベルティングを知り準備する

ベルティングは、話し掛けや呼び掛けに近い強さ、明るさ、存在感のある歌唱を指す言葉です。ただし、一つの均一な動作ではありません。研究でも複数の様式が扱われ、用語や観察結果には幅があります。(S37) (S38)

大声で高音を出す、地声を押し上げる、という指示だけでは習得できません。訓練歌手の効率を示す研究も、負荷がゼロという証明にはなりません。(S39)

ここで行うのは、強い高音ベルトそのものではなく、言葉の明瞭さを短い歌唱へ移す準備です。

1. 近くにいる人へ気づいてもらう程度の「ねえ」を、普通の会話の音量で短く言います。

2. 出しやすい中音の高さで、その母音を約1秒だけ伸ばします。

3. 楽なら「ソ ミ ド」と下降します。各音約1秒、全体約3秒。三つとも楽な範囲になるように始めます。

4. 口角を最大に引っ張ったり、顎を突き出したり、鼻へ息を押し込んだりしません。

5. 普通の一文を話し、練習前との違いを確認します。2〜3回程度で終えます。

成功は、言葉が明瞭で、出だしと終わりが楽なことです。大きくするほどよい、遠くへ叫ぶほどよい、とはしません。

毎回音量が増える、喉を押しつぶした感じになる、話し声が変わる場合は終了します。準備を易しくするなら、高さを付けず会話の「ねえ」を一度だけにします。

準備が複数日にわたって楽なら、短い歌詞へ移します。大きい音量や高い音域へ進む際は、指導者と①狙うスタイル、②楽な開始音、③使う母音、④一度の短さと休み、⑤止める反応を具体的に決めます。先に最大音量や最高音を提示して、そこへ耐えて合わせる進め方にはしません。

指導では、楽な中音の一音、短い3音、一語、曲中の短い呼び掛けの順に、明るさと出しやすさを確かめます。音高を広げる日と音量を広げる日は分け、戻せる条件を残します。

ツワングは明るく鋭く通る音色の用語で、鼻声と同義ではありません。内部の形を無理に固定せず、短い「ねえ」の楽さを確かめます。誇張した声の反復を必修にしません。(S40) (S41)

NATS掲載教材のChapter 5（外部サイト、新しいタブ）は、Idina Menzel「Defying Gravity」の指定音源4:32〜終わりを、女性のbelt歌唱例に選んでいます。曲の山場に声の強さを配分するという視点で聴き、自分は楽な短い呼び掛けに言葉の意図を乗せるところから始めます。時刻は教材の指定で、別動画の同じ秒数へ置き換えません。教材のほかの練習指示や原曲の最高音は、そのままの実行課題にはしません。

日本語の強い表現の比較にはMISIA Higher Love THE FIRST TAKE（外部サイト、新しいタブ）があります。本人の公式紹介（外部サイト、新しいタブ）は、ピアノとの生の掛け合いを特徴に挙げています。声の迫力だけでなく、相手のフレーズを受け、言葉のタイミングと強弱で応答する点が教材になります。この公式紹介は、各音をベルトと判定したものではありません。

自分は短い一節の言葉とリズムを借り、原曲の高音と音量を同時に追わないようにします。顔や首の見た目を力でコピーせず、スピーカーの音量から歌手の生の音圧を判断しません。